教育部：扩大中小学教师招聘，名校大学生愿意去教书吗？有前途吗？
我认为，名校大学生会不会去教书主要还是看个人的职业理想。每个人对自己毕业后的职业需求都不一样，会不会成为一个人民教师也是看个人的。现在，还是有不少大学生在毕业后愿意去成为一名老师的。
如今，教育部决定扩大中小学教师招聘，对改善现在教师短缺的现象还是有一定的作用的。
但是，现在的问题是，农村和偏远地区的师资短缺，教师的质量层次不齐。而且，农村和偏远地区的老师拿到的待遇也是比较低的，和城市教师的待遇差别比较大。这也造成了大家都纷纷往城市考老师，而很少有人去乡村。
现在，国家加到了对特岗教师和三支一扶中支教的招聘，也是为了把更多的人才吸引到农村，加强农村教育的建设。
希望能有越来越多的人加入到教师的行业中。
中国现在非常重视教育，也会持续重视教育事业的。
具体要做什么工作当然得结合自身的各方面条件，比如性格，兴趣等。
名校毕业做老师的一大把。深圳很多中学都只招博士做老师了，待遇年薪40W起。
名校毕业的人其实更有回馈社会的觉悟，做教育是很高尚的工作，教书育人给孩子们的世界带去光亮和启发也能给社会培养更多人才。
感谢邀请！谈谈我身边或者认识的人。从教师层面讲还不具备很大的吸引力。第一是社会地位比较低。***可以说教教师，指责教师，甚至谩骂都有。所以教师出外很少承认自己是教师。第二从收入看吸引力不足。教师的收入是最透明的。收入与当地各行业比不高。第三付出不少。可能有人会指责寒暑假了。隔行如隔山，在此不多说。总之教师的子女考上大学的多但从事教师的太少太少。
从名校学生来说读书也是一种投资。投资就希望有回报。一种是物质的回报，一种是精神上的回报。名校学生投入比较大，理想也比较大，教师的工资不会入他们的法眼。从精神层面看，在物欲横流日风世下的今天，如过街老鼠的教师更不在他们的选项里。
国家教育部对中小学教师课时量的标准有什么规定？
国家教育部对每个地方的中小学教师课时量的标准各不相同。详细信息咨询当地教育局。
1．教师工作量评定标准是依据教师劳动的社会必要劳动时间而确定的以时间为单位的教师工作量数量衡量尺度。它是衡量教师是否完成其职责的重要的数量标志。它对于所有的教师来说都应该是平等的。
1981 年正式颁发《高等学校教师工作量试行办法》。在这个《办法》中，根据每学年42 周，每周5 天，每天8 小时计算，教师工作的全年定额为1680 小时。
