疫情期间，孩子不能正常入园，幼儿园的老师们都在做什么呢？
疫情期间，孩子不能正常入园，幼儿园的老师们都在做什么？我说说我家孩子幼儿园的老师们吧。
在家待业
因为疫情的缘故幼儿园没办***常开园，老师也不能正常上班。所以老师也跟小朋友一样在家待着，每天统计着小朋友们的体温表，偶尔发一些作业到群里让孩子在家完成。
做兼职
发现有好几个老师做起了网络***，微商、刷单都有，每天在朋友圈里发圈。这样也挺好的，不能上班没有收入做些***维持生活，然后静候开园。
转业
每个人都是柴米油盐的过生活，老师也不例外，没有工作，没有了收入那么就很难维持生活，所以她们选择转业也是可以理解的。虽然挺惋惜少了一位老师，但是更多得是理解。
我们广西南宁这边幼儿园预计会在5月25日开园了，幼儿园都在做好准备迎接开园了，老师们也可以回到工作岗位上等着孩子们了。
疫情期间，小朋友不能入园，那老师们在做什么，我就详细来回答一下
我非常关注这个，特意了解和调查了几家幼儿园，按时间顺序来详细描述吧：
***加载中...2020年2月份，正在疫情高峰期，老师全部在家隔离，微信备课，回复小朋友以及家长的各种问题。教育领导及园长布置安排幼师开始收集，园内学生家长信息及安全情况并汇报教委
2020年3月，正值疫情管制期间，已经推迟开学，老师们准备网课，开始安排课程表，按课程开始网络授课。园内进行消毒，预防疫情。
2020年4月，疫情缓解，企业，门店开始陆续复工，初高中复课，幼儿园老师继续网课，每日园内学生的疫情情况了解汇报教委，上级派来消毒小组进行园内消毒工作。
2020年5月，小学3年级以上开始复课，3年级以及幼儿园仍未能复课，部分老师开始***其它短期工作，据了解有网络直播；工艺品加工；口罩厂短期工等等，疫情期间不能没有收入。
以上就是幼儿园老师疫情期间的一些实际状况，希望对你有帮助。
疫情期间，孩子不能正常入园，幼儿园老师们在家等开学，等官宣！
上海对低年级和幼儿园幼儿园开学是“慎之又慎”，因为这些年级学生自我保护意识弱，自理能力也不强，眼看这个学期就要结束了，还没有迎来开学的通知！
幼儿园的老师正在准备开学的工作，统计各班幼儿的去向，统计家长晓黑板打卡的情况，提醒没形成习惯很多家长去按时打卡。
当然还有一部分幼儿园老师在搞副业。前些天，一位匿名的90后幼儿园老师直言关于自己跑外卖的亲身经历。由于学校在疫情期间已经没有再发放工资，单凭自己平时的小积蓄，始终消耗不了多久，所以就面试当起了外卖跑单员。而且这位老师还利用外卖员上班时间自由的特点，通过空余时间来不断学习知识。
随着各行各业的复工，人们的生活逐渐步入正轨。可是，离幼儿园开园还是遥遥无期。 疫情带给了大家很多思考的东西。在安逸时也不要忘记奋斗，在困难时也不要畏惧，要勇往直前。
我们小区里有一所幼儿园，因为疫情的原因到现在还没有开学的迹象。从前几天开始我发现每到下午老师们在幼儿园旁边的广场上摆了一些儿童衣服、玩具之类的，现在慢慢的不仅在小区里摆，晚上还会在小区门口摆摊，不仅可以打发时间还能增加一些收入。
我就是一名工作了二十年的幼儿园教师，很高兴回答你的问题。我就我所在的幼儿园老师们疫情期间孩子们不能正常上学，老师们的工作情况来说说吧，二月份没有上一天班。从三月份开始老师们每天都要为幼儿填报健康情况，每周一至周五每天三到四节线上专家的培训，要和老师有互动，还要有笔记。周内每天给幼儿线上上课一节，不少于十分钟。隔三差五老师们轮流去幼儿园打扫卫生消毒做室内外环创。四月份到目前还是除每天为幼儿填报健康情况，线上上课外，每周四天在幼儿园进行各项技能培训，例如：小钟琴、非洲鼓、钢琴及乐理知识、画画、剪纸等，每项培训完后还要进行考核，我们园长说：“虽然疫情影响了开学，但也给我们提供了时间让我们有个继续学习的机会”，挺好的。我们幼儿园做好了充分的准备，时刻等待着幼儿们的入园。
疫情之后，幼儿教育的发展方向你怎么看？
首先幼儿是一个弱势群体，是一个最应该保护的群体，所以在疫情过后幼儿教育是应该考虑的事情。
第一
此次疫情是“催化剂”，并没有改变行业发展方向，而是扳动了行业发展的“快进键”。在线学习模式的渗透率短期内爆发式增长，在线课程市场变大，线上线下融合的模式市场份额也将迅速飙升。
第二
目前看来，除了在课程[_a***_]和服务上发力外，未来竞争力还体现在技术的渗透，贴上“AI技术”、“大数据分析”、“流媒体技术”、“RV沉浸式学习”的机会越来越多，发挥科技赋能的价值
最后
人无远虑，必有近忧，疫情总会结束，战斗会让强者变得更强。挺高幼儿教育环境和防护措施；提高学生的学习效率；提高运营效率。解决当下生存问题的同时，持续发展还要看清趋势，做长远布局。
一是向有效的亲子沟通发展。疫情前，家长忙于工作，无暇照顾幼儿，或者与幼儿共处的时间有限。疫情期间，家长居家办公，或者弹性工作，有更多的时间与幼儿相处。这期间的亲子互动效果的好坏，影响着疫情之后亲子沟通效果的优劣。
二是向更深入的幼儿了解程度发展。疫情前，家长更关注幼儿是否吃饱、穿暖等基础需求。疫情期间，家长除了陪伴幼儿，会有更多的时间可以引导幼儿习得知识与技能，细心的家长会注意到幼儿在学习方面的困难，有针对性地加以引导。在此期间深入了解幼儿，疫情过后，延续这种了解，有效促进亲子互动。
首先、面对公办园越来越大的竞争压力，私人园要脱颖而出，就必须更加注重质量、办出特色，也就是“人无我有，人有我优”的策略。私人园要想健康发展壮大，第一必须坚持正确的办学方向，严守教育教学规律和幼儿健康成长发育需要，决不能做有违国家教育方针政策的事；第二要充分研究科学育儿观，严格按照幼儿教育规律办事，既服从于社会发展大局的现实需要，又充分照顾到家长的亲情关切；第三要收费合理，遵守诚信，在切实保证孩子安全的前提下，让孩子真正收获到快乐和本领，让家长舒心和放心。
但是没有办法，遇到这样的天灾人祸，我们也只有低头认了；相比较起来，名誉和信用更重要，所以务必要大大方方的付给人家租金、开足教工们应得的工资、返还学生的正常退费，和气生财，立足长远嘛！
再者、存在的都是合理的，国家对私人园还是有政策扶持和法律支撑的，《民促法》就是私人园最大的保护神。民促法就是指民办教育促进法，它是为实施科教兴国战略，促进民办教育事业的健康发展，维护民办学校和受教育者的合法权益，根据国家宪法和教育法而制定的法律。“关于学前教育深化改革规范发展的若干意见”要求：到2020年，全国学前三年毛入园率达到85％，普惠性幼儿园覆盖率（公办园和普惠性民办园在园幼儿占比）达到80％！依据相关法律和政策，我们可以看出：现有很多中低端民办幼儿园的生存空间将被压缩，要么转型成为普惠园，要么被学前教育资本收购，可能成为两种常见的出路！
随着国家公办园和普惠园的越来越规范化，私人（民办）幼儿园、尤其是中小型私人幼儿园，生存空间会变得越来越小；私人园要想在20%的市场份额中占有一席之地，唯一出路就是做大做强、杀出重围，从而赢得一线生机！
2020年疫情之后，幼儿教育的发展方向不会发生大的改变。但可能会有两个方面的发展趋势：
一是，在教育内容上，更加重视公共卫生、公共安全的教育。教育幼儿从小养成重视个人卫生，公共卫生，热爱生命，远离危险的好习惯。
二是，在办园规模上，更趋向于小规模化、小班化。这样，可以更好的提高幼儿园，应对突发***的能力，提高应急管理水平，使儿童的生命安全更有保障。
到此，以上就是小编对于疫情幼儿教师对幼儿的教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情幼儿教师对幼儿的教育的2点解答对大家有用。
