教育技术学专业是教什么的，未来就业有哪些方向？
教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。就业会出现爆发式增长，特别是这次 爆发新型冠状肺炎，线上网络教育呈现爆发增长，不管是那一层次的教育需要这方面的人才，而现在这方面的人才十分缺乏，是一个风口，所以此专业值得学习，前途会一片光明！
教育技术专业，就是过去的电化教育专业。一句话，就是以电化和技术化为教学服务的专业。现在改为教育技术专业，就扩大了电化教学的范国，就不单是电化教学了，只搞多媒媒体了，还包括了许多技术在内，如实验课中的仪器制作与生产，课件制作与生产，仪器管理，实陰室管理等等。
教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计等专门人才。
就业有一下几个方面：1.从事教育教学和研究管理；2.从事课题研究，教育信息化建设;3. 从事广电等工作；4.网络远程教育。
教育技术学这个专业完全就是多余！玩计算机吧又不精，多媒体吧差的远，互联网技术更不行，可以说硬件开发不了，软件学习不精！一瓶不满半瓶咣当，这专业当个选修课最合适！让师范生也学点计算机和多媒体等互联网技术！别等工作了成个电脑盲！教育技术学现在走的路就是会计专业早二十多年前走过的路，从手工记帐到用电脑及软件开展工作，会计电算化是社会化的需求从开始诞生起就贴着各行各业的财务需求，凡是买财务软件就免费为你培训技术，包括技术升级，随着社会上会计软件的大量应用，大学会计专业也与时俱进同时教财务软件了，不然会计学生出了大学门就同社会脱节，通过对会计专业的分析大家就能知道教育技术专业的未来了，凡是技术都可以短期培训出来的，跟本用不了四年去学习，真想学技术不如去学计算机或互联网技术了！别在这儿浪费时间金钱了！
教育学与教育技术学的区别是什么？
教育学与教育技术学的区别：
1、研究对象不同。教育学是教育科学中研究教育规律、原理和方法的基础学科。以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。
教育技术学是一门以教育技术为研究对象，研究教育技术的本质、概念、形成与发展以及类型的学科。
2、研究领域不同。教育学可分为学前教育学、普通教育学、高等教育学、业余教育学和特殊儿童教育学等。通常所说的教育学，是指普通教育学。普通教育学的内容，包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。需要运用哲学、政治学、经济学、社会学、生理学、心理学、病理学、卫生学等方面的知识，对教育进行综合性的研究，以揭示教育规律，论证教育原理，说明教育方法，指导教育实践。
教育技术是恰当地运用相关的手段和方法提高教育绩效的研究领域，它和下属的三个不同层面的概念组成完整的教育技术定义体系。教育技术学是研究在教育中运用相关的技术来提高绩效的理论、规律和方法的一门学科，它是教育学门类中技术学层次的、具有方***性质的综合应用学科，是教育科学与教育、教学实践之间的连接桥梁。教育技术学科应该是教育学门类中与教育学并列的一级学科。由于其逻辑起点的双重性，教育技术学科自身也同时具有双重属性，因而作为培养教育技术专业人才的教育技术学专业应该“双重定位、多元发展”。
3、培养方向不同。教育学是研究教学方法并培养教育行政人员的学科，主要学习教学、教法和教育心理等方面相关课程，该专业不以培养某学科教师为目标，毕业生也多是从事中小学教学管理、研究工作，当然，教育学专业的毕业生也可以从事中小学教师工作；教育技术学从课程设置上来说，算是半计算机专业，毕业生主要从事教学软件设计、网络教育平台设计等工作，也可以担任中小学计算机教师或学校电教管理。
到此，[_a***_]就是小编对于教育原理专业的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育原理专业的2点解答对大家有用。
