授课教师都是名师，他们的教学水平是最高的吗？
我们首先要感谢这些老师，他们在疫情期间冲在了教育的最前线，备课、录课，都很辛苦。一节短短的课听起来简单，其实会花费掉教师的很多时间与心血，每位参与授课的老师心里想的一定是要为孩子们呈现最美的课堂，在这里我要为这些奋战在一线的教师们点个赞。
但要说他们代表中小学教师的最高水平，我个人不认同：
1、网络教学与真正的课堂教学有着本质的区别，网络教学大多只是传授知识，传达精神，而课堂教学除了要传道受业还要解惑，特别是课堂上师生间的情感交流网络是没办法替代的，老师的一句赞美，一个眼神，可能就是一次心灵深处的启迪。
2、这些课的数目必定有限，选出的名师也只是教师队伍中的一小部分。教学中每位教师都是一个单独的个体，每位教师都有自己处理教育教学的方式，这些名师只是代表了一部分的教学方式而已。
不一定最高，
老师的教学方法才决定老师的教学水平，拿我印象最深刻的两个老师举例（老师A,老师bB） ，都是高校毕业，属于名师，
A老师授课很有自己的方法，课堂欢乐，99%的同学都能被老师吸引，认真上课，积极思考，积极回答问题，学生的成绩都超好，只有很少的人不及格。
这个A老师就是我的初中数学老师，到现在为止是让我印象最深的一位老师，当时上课就连尾巴都几位同学能不能听懂内容 ，他们上课就超积极，也不会像在其他课上那样打瞌睡。
我现在就在读教育类专业，真的好想再上上他的课，吸取些经验。
B老师授课完全没有自己的方法，她是名师但她完全不知道用什么好的方法把自己知识输出让学生学习，所以每次上课就只会照着课本读，完全不变通，成绩自然不好，很多同学不及格。
以上两个老师都是我读初中时的亲身经历遇到过的老师，《教育教学知识与能力》这书中说学习是老师的教和学生的学相互作用 ，我想说一位老师都不能用好的教学方式教，学生要怎么学？
作为名师自然有它成为名师的道理，讲课应该是讲的都挺好的，但是学习是双方的事儿。老师是外因学生是内因。老师的这个外因要通过学生的内因而起作用，最终关键是学生把知识学会了，最好的检验方法就是学生考试成绩提高了。
就说孔子的学生好几千，为什么只有72贤呢？
而且这么多的名师你听谁的呢？今天听几句这个老师的，明天听几句那个老师的，学生不系统的学习就跟坐过山车一样，学到知识不会很多。
所以，最好的方法就是课上把老师讲的所有的内容都消化吸收。无论自己的老师是不是名师，他讲的课他是烂熟于心的，他讲的肯定是对的。而且也肯定是重点。
至于名师的课，你有时间，就可以听作为一个补充。另外如果经济条件好的话，还可以上一对一的家教，帮你答疑解惑，再一次的理清重点难点。老师好不好，关键看老师和学生互动的好不好，就是配合起来比较合适。无论这个老师有没有名师的头衔，只要他讲的课你能听懂，能够用他讲的方法去做题去考试，考试成绩也提高了，那么这个老师对你来说就是最合适的老师，也就是说是你的名师。
个人意见，希望对你有帮助。
我认为大体上是符合名师标准的吧！
如果网上授课这些人和平时评出来的名师是一批人的话，有两种可能！
有一种名师，他的名师课是经过反复打磨的，有团队，分工合作，打造出一个名师，这次是甲，下次是乙，有一个不错的平台，从普通一线教师到名师是很快的事情，关键看平台推送。所以年轻教师也可以很快成为名师！但不一定有很丰富的教学经验，也不一定带过几次毕业班！也就是实战稍微差一些！
有一种名师，是长期奋战在一线，带过很多轮，平时可能没有时间出镜，教学经验丰富，底蕴深厚，默默的钻研，他的课不用再需要别人帮忙打磨，每一节都是经典，都能从中领悟到什么，他可能露脸的机会不多，但是他是同行们心目中的名师，学生们心目中的名师！
不过是不是真正的名师，多听听一对比自然就清楚了！
