教师岗位工资如何确定？
根据***中央、***院下达的《国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案》和***院工资制度改革小组、劳动人事部《关于实施国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案若干问题的规定》有关条文，现对教师教龄津贴的实施作如下规定：
一、教师教龄津贴执行范围
中等专业学校、教师进修学校、技工学校、普通中学、职业中学，农业中学、工读学校、盲聋哑学校、小学、弱智儿童学校和幼儿园的公办教师，均可实行教龄津贴。
从事教师工作满二十年，因工作需要，经领导批准，调离教师工作岗位，仍在学校从事教育工作的人员，以及从事教师工作不满二十年，调任学校行政工作并继续兼课的人员，也可以实行教龄津贴。
二、教龄津贴标准
教龄满五年不满十年的，每月三元;满十年不满十五年的，每月五元;满十五年不满二十年的，每月七元;满二十年以上的，每月十元。
三、教龄即教师直接从事学校教育工作的年限
教龄计算办法：
1、上述学校的教师或中小学专职少先队辅导员等直接从事德、智、体、美教育的工作年限，计算为教龄。
2、由各级各类学校调入上述学校的教师，原专职从事教师工作的年限可与调入后的工作年限合并计算为教龄。
工资分级表常有，贯彻执行者少见。一张薪级表说明不了什么问题！
刚入职的我曾经企图厘清影响工资高低的因素，也曾查阅教育部的文件，教育局的相关指导性文件，甚至还咨询了学校人事处，后面发现纯属多余。
职称高低
指导性文件，意思是一个参考，各院校参照执行，影响工资的第一大因素是职称，其中所列的级别，大致分为初级、中级、副高级、以及高级。各级职称还细分了几个等次，可以参考下图：
然而，上面的薪级工资仅仅是你工资的一部分，并且，据我所知，多数院校工资条可能根本没体现薪级工资参考，取而代之的是基本工资，影响基本基本工资的主要因素就是职称，但是，对应职称的几个等次基本没有体现，如中级分为八级，九级，十级。很多老师评了中级，只会知道自己是中级职称，却不知道自己到底是中级职称当中的八级，九级还是十级。
工作量大小
影响司的第二个主要因素，也是很大一部分因素，这是工作量的大小。
这其中包含着，课时费，班主任费，一些补贴，比赛奖励，监考费等等。这这一部分费用通常会比基本工资要多，是工资中的大头，因此，在学校当中，可能会存在职称低的人员拿的工资比职称高的人员拿的工资还要高的现象。
举个例子：教师甲是初级职称，她既当班主任，每天还上四节课，同时参加了一个教学比赛，获得了全省第一名。教师乙是中级职称，他不当班主任，每天只上两节课。甲班主任费600元，超课时费800元，教学比赛奖励2000元，乙只完成了基本课时，没有超课时费用，没有班主任费，无其他奖励。乙的职称高于甲所多出来的薪级工资，不会有3600之多。职称薪级工资可能只有800元。
综上所述，决定教师工资高低的，更多的在于教师的付出多少，现在的教师工资收入分配，逐渐倾向于以工作量大小为主要参考，至少我所在的院校是如此。
教师的工资应该按地区的偏远程度，和老师的工作量，第一学历，教龄来确定，这样才能激起老师的工作热情。越艰苦，工作量越大工资越高，这样让那些热爱工作，积极工作，吃苦耐劳的辛勤园丁。不心寒。让那些，不工作的人少拿些钱，这才是王道。
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教师工资一般有以下几种工资组成：
根据老师教授阶段有所不同，一般来说小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学教师4500元。（各地具体会有所差异，根据经济水平差距较大）
每年100元，随着教龄增长而逐步增长。工龄工资的实行不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
课时补贴按照实际上课按劳取酬原则。主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。
主要指学期和学年奖金。这部分奖金，只能占工资的10%左右。这部分工资各个地方是不一样的，大概一个市下的各县是差不多的。从调查来看，多的有四五万，少的只有一万多，大部分是两三万左右。（这也跟你是否是班主任、课时等有关系）
大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制；每个老师积极努力年年有希望；主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。
全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定，领***院津贴领县/市***津贴，不终身制。
主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级。
或者说是以国家及省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。
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