教育部发话书法纳入教师考核资格，您怎么看？请说说您的看法？
第二，书法纳入教师考核资格，真的没必要。可以提倡或鼓励练好书法，如果真要纳入，可以降低要求，不应该成为必要条件。
书法只是一种教学工具，随着时代发展，科技进步，教学工具会越来越多。就象以前的作家写作，非要用手写。现在大部分的写作，都在用键盘码字一样的道理。
工具无高低之分，写在黑板上的字，当然越漂亮越好。但学生不是看你黑板上的字来学习书法的，只是一种学习信息的展现渠道。字迹清晰看得明白就好了，不用太过于***了。
在我们学校，每个课室都额加配备了投影仪，投影幕布就在黑板的上方，投影机是在教室天花板上方可以升降的。现在教师的教学方法更多样，除了敲黑板，还会放PPT课程，有时也会播放些小***进行教学。总之教育在改革进步，更多的教学工具，目的也只为了孩子更快更好的学习到新的知识。
所以我认为——教师在讲台上第一重要的是口语要标准，学生听得懂是基本；
第二是以文字快速传达内容，其中电子版如PPT的教学是远远优于现场在课堂上的黑板上手写的。
以书法作为教师的考核资格，我觉得是有些苛刻了。但也不能否定，考核的初心是好的，对教师的“完美”形象的向往也是对的。不管怎样，写字漂亮，你好他好大家都好。所以，平时多多努力吧，从内在到外在，不断的提升自己，总是对的，这句话没毛病。
没什么鸟用。现实的情况是我们的领导、教研员，还有很多语文老师那字写得很奇葩。写十个字放三天，恐怕连他自己都不认识了。考不及格能让领导下台吗，能让教研员们滚蛋吗，能让语文老师下岗吗？不能。有一次我进教室，看到黑板上几个歪歪扭扭的破字，然后告诉学生严禁在黑板上乱画！学生们哄堂大笑，老师，这是我们班主任写的通知......
我是一名语文老师，深知书写的重要意义。 要想成为一名合格的优秀的老师，特别是语文老师，一定要写一手漂亮的字，以此去感染学生，影响学生，成为学生的榜样。
1、老师的书写的确非常重要，特别是小学老师的书写，更是对学生产生了不可估量的作用。
优秀的语文老师在给孩子启蒙时，非常注重书写，孩子们的书写也就很不一般，但是有的语文老师本身的书写不太好，如果当孩子的启蒙老师的话，孩子的书***的不怎么样。
我记得我侄女上小学一年级的时候，我就给他家长建议，让他们选择一个字儿写得漂亮的语文老师。因为见字如见人， 虽然这话不一定完全正确，但是还是有一定道理的。
2、现在小学老师的书写现状是什么样儿的呢？
现在学校的老师，特别是80后，90后，如果没有进行专门的写字训练，很多老师的书***的不太好，反而70后，特别是70后的中师生，因为师范里开设了专门的写字课，对他们的书写影响是非常大。
3、书写非常重要，但是有没有必要让老师进行书法考核呢？
我觉得是没有必要进行书法考核的，因为书写和书法是完全不同的两个概念。我们要求学生把字写工整，规范，美观，老师当然也应该写工整，规范和美观，但是书法的要求高得多。
先不说书法的要求老师们能不能够达到，书法是练出来的，老师哪里那么多课余时间来进行练习呢？ 大部分老师的工作时间都是695，晚上回到家，很多时候就是夜深人静了。白天在学校要备课，上课，批改作业，辅导，考核，还有许许多多的杂事。如果要让老师们成为书法家，这是不太可能的。
4、应当要求小学老师，特别是小学语文老师写工整字、规范字和漂亮字。
我练习书法已经有二十多年，是某省书法家协会理事，也是一名中学社团书法老师，拥有高级语文教师资格证，作为一个受过正规师范教育的教师来说，我要为教育部将书法纳入教师资格考核的决定点赞。
有些朋友认为:将书法纳入教师资格考核就是要每个老师都成为书法家，这不免太过牵强。无论是中学还是大学，学校都会开一种课程叫书法，首先老师就是教大家怎么把字写好，至少让别人能认识，再进一步才会追求书写美观，目的是让大家在实用书写中能够文笔兼美。写好字的人很少有人能成书法家，但并不妨碍通过秀美的书写给学习和考试锦上添花。有的人因为字写的好倍受用人单位青睐，有的人因为字写的端庄而深受阅卷老师喜欢，然而他们都不是书法家。
教师是学生的榜样，优秀传统文化的传承者。书法是我们几千年的国粹，作为教师不要求都成书法家，但是都应写一手好字。试想如果教师的板书都东倒西歪，又怎么能给学生做出良好的表率和榜样，学生又怎么能养成写好字的习惯呢？
教师资格证考核一直以来不仅包括了教育学、心理学等基础课的考试，更包含“三笔字”（硬笔、粉笔、毛笔）、普通话等基本功的测试，所以将书法纳入教师资格考核并不是无中生有，而是一种文化的延续。做教师应当有过硬的本领，也应当写一手好字，否则有什么资格称作老师，又能拿什么去征服学生，你们说呢？
我是潤心雅正，欢迎评论。
写字早就纳入考核了。
教师资格认证除了考教育学、心理学、普通话……还考三笔字（钢笔字、粉笔字、毛笔字），这是很多年前的事了，对于教师的书写，特别是板书有很大的促进。
现在从写字提升到书法，我觉得对于教师的艺术修养提出了要求。
可从另一面看，则如果纳入考试，被考核者们又会搞“应试教育”，去书法班恶补。
一个教师的文化艺术修养和造诣，还是像过去那样自然而然为好。
书写会直接影响学生，但写字规范即可，欲速则不达，何况不是每一个人都有书法天赋，搞得不好就会附庸风雅甚至走火入魔，给学生带去不良影响。
一个写隶书的，教学生写楷书，横画收笔顿笔往上翻再往下回收，我看了觉得真不是滋味！
艺术真不是一日之功，是一辈子的事——书圣也是这样。
何况据我所知，现在很多学校，教师是用麦克风和电子黑板上课。
