教育部发布通知，中小学招生入学，不得通过考试或变相考试选拔学生，具有什么意义？将带来哪些影响？
应该说这是一件好事，它能够充分体现公平、公正、一视同仁的教育理念。
这个时候我就在想，如果，我说的是如果，教师能够像活水那样流动，那么就能够提高整个中小学的教学质量，岂不更好。
按现在的出生率，不再过了多少年，就各个学校就抢学生。我儿子是91年生的，初中的时候到北京游玩，来到老同学家，他们都在议论，北京有好多小学合并了，老师也下岗了，当时我们不理解。在我们河南小学，生源多的不得了，好学校每个班都七八十人，多的是，将近上百人。
现在全国各地的小学有可能要走北京的老路。那么中学呢，大学呢，都不要盲目的扩建了。要在原有的基础上提高教学质量，在教学质量争生源。我们的大学现在正在搞***，都想招研究生，清晰全部的财力物力，要改名为大学。到最后只有少数学校才能实现目标，大部分学校就要过苦日子了。
1. 促进素质教育：此举将促进素质教育的发展，让学生们更加注重综合素质的培养，而不是仅仅追求分数和竞争。
2. 减轻学生负担：取消中小学招生考试可以减轻学生的考试压力和负担，让学生能够更加轻松地学习和成长。
3. 多元评价方式：学校应该***取多元化的评价方式，包括综合素质评价、面试、体育、艺术等方面进行评价，以便更全面地了解学生的能力和潜力。
4. 促进公平竞争：取消中小学招生考试可以减少家庭背景和经济条件对学生升学的影响，从而促进公平竞争。
总之，教育部发布通知中小学招生不得通过考试或者变相考试，对教育有着积极的影响，有利于促进素质教育、减轻学生负担、多元评价方式和促进公平竞争。
这又是一刀切的做法，其实，中小学教育早已经实现了普及教育，而且成效明显。
这个政策从表面上看似乎很公平，可以照顾到弱势群体。但是，却忽视了对社会精英的培养。
北大清华的大门并 不是对所有人开放，教育本来就分三六九等，这是尊重每一个人的个体特点而定的。
有人天生就是念书料，有人喜欢体育运动，有人动手能力特别强，有人喜欢种田等等。
中小学属于普通教育，这对大部分的而言，是公平的，但是，必须考虑到社会中有一部分人属于“特殊人才”，需要特殊培养。
要知道人才是培养出来的，而不是天生就是人才。
谢邀
教育部大概是还没有发现一个恐怖的事实——中国的教育没有炮弹了。
前几天那个通过孕妇建档估算2023新生儿只有不到800万的新闻不知道大家是不是还有印象。
如果你还不理解，那么我可以列举几个数字给你看看
2020年出生人口为1203万
2021年出生人口为1062万
2022年出生人口为956万
而2023年可能连八百万人都保不住了。每年减少一百多万，也就是说，到了三年以后，大概率会掉到五百万。
2023年出生的孩子，2030年上小学一年级，到了三年级的时候，一年级的学弟学妹们就只有六年级的一半，这是多么恐怖的一件事情啊。
***如把教育比做国与国之间的战争，我们几年时间之内就会缺少一半的炮弹，这仗还怎么打？
