小学教师对教育发展的建议或意见？
1、希望学校多开展些以家庭为主题的亲子活动，以增加相互间了解共同进步。可以的话，家长会放在傍晚或者休息日。
2、希望学校能不定期的组织家长学习或交流家庭教育理念与方法，使学校家庭社会整个教育体系不脱链。
3、希望学校能够一如既往地为学生提供接触社会、了解社会的各种活动，能多办一些社会主体实践活动，让学生多关注一些学习以外的其他知识。
建议孩子们都能够自觉起来，不要把家庭作业当作父母和老师所逼迫完成的，要劳逸结合，适当开发孩子们的兴趣爱好，把学习当作是一件快乐的事情，跟着感觉走，高质量高效率完成自己的作业，做到课前预习，课上钻心听讲，课上按时保质量完成自己的学业，希望学业有成！
小学教师教育理念格言？
1、爱是走进学生心灵最近的路。
4、处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。
5、不要随便给一个人定性。
什么是小学教学目标？
小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。其综合素质概括为一个核心、两种水平、六种能力、十二项基本功。
即是以师德为核心开展教育，努力使学生达到本科层次学术水平和小学教师的专业化水平，具备教育能力、教学能力、组织管理能力、活动指导能力、教学研究能力、学习发展能力，和讲、写、算、创、教、用、作、弹、唱、跳、画、练十二项基本功。
小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。
(1)小学教育目的具有导向作用。小学教育目的一经确定就成为人们行动的方向。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。
(2)小学教育目的具有激励作用。目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础。因此，共同的目标一旦被人们认识和接受，不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。
(3)小学教育目的具有评价作用。小学教育目的是衡量和评价小学教育活动效果的根本依据和标准。
小学教教师资格证能教学前教育吗？
小学教师资格证可以用于从事小学教育阶段的教学工作，但不能直接用于学前教育。
学前教育是指针对 3-6 岁儿童的教育，与小学教育阶段有所不同。从事学前教育需要具备相应的学前教育专业知识和技能，通常需要获得学前教育专业的学位或相关证书。
如果你想从事学前教育工作，建议你进一步了解和学习相关的学前教育专业知识和技能，并根据当地教育部门的要求，获得相应的资格认证或培训。这样可以确保你具备足够的能力和资格来从事学前教育工作，提供优质的教育服务。
中小学教师继续教育的内容主要包括哪些？
开展的中小学教师继续教育的主要指导文件为1999年9月13日颁布的中华人民共和国教育部令第7号《中小学教师继续教育规定》第八条，中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。中小学教师继续教育的内容主要包括：思想政治教育和师德修养；专业知识及更新与扩展；现代教育理论与实践；教育科学研究；教育教学技能[_a***_]和现代教育技术；现代科技与人文社会科学知识等。
