教师职业的重要性？
1）教师是文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用
3）教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。
1.共情能力。教师首先要拥有与学生共情的能力，这样才能俯下身，仔细聆听学生的心声，给予正确的引导，渡人也渡己；
2.韧性。我们总是会在教育教学之路上遇到重重困境，这个时候，持续的韧性就显得尤为重要。教育最忌虎头蛇尾，哪怕我们的教育措施与引导暂时看不出有多少效果，但我们都应该一以贯之，坚持到底；
3.主动成长。时代的飞速发展，鞭策着我们也需要主动去学习知识、拓展见识，不断提升自己。“想要给学生一碗水，我们自己就需要变成一条溪流”。停滞不前、故步自封，只会让教育教学工作陷入泥淖之中。
教育劳动具有什么性？
鲜明的思想性，突出的社会性，显著的实践性，鲜明的思想性强调劳动者是国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重，反对一切不劳而获。崇尚暴富，贪图享乐的错误思想。出的社会性要求，引导学生走向社会，认识社会，强化责任担当意识。体会社会主义社会平等和谐的新型劳动关系。想做的实践性，以动手实践为主要方式，引导学生从认识世界的基础上学，会建设世界，塑造自己，实现树德，增智，育美的目的。
一、教师劳动具有复杂性和创造性1、教师劳动的复杂性表现在:（1）教育目的全面性——教师劳动的目的是培养德智体美等全面发展的人，而不是单方面发展的人。（2）教育任务的多样性——教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力、培养能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的心理健康。
（3）教育对象的差异性——教师劳动的对象是千差万别的人。2、教师劳动的创造性表现在：（1）教师要不断更新教育方法——为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变化或改革。（2）教师要因材施教——教师劳动的对象是千差万别的人，所以要根据每个学生的实际情况因材施教。
（3）教师要具有教育机智——教师能够在教学过程中遇到的意外情况，迅速作出正确的判断，随机应变解决问题。二、教师劳动具有续性和广延性1、教师劳动的连续性是指教师的劳动从时间维度而言是一个连续的过程，是在时间上的表现。
2、教师劳动的广延性是指从空间维度而言，没有严格的劳动空间界限。教师劳动的广延性是从空间维度阐述教师劳动特点的。三、教师劳动具有长期性和间接性1、教师劳动之所以具有长期性是由于教育活动具有迟效性。
教师不仅要促进学生知识的把握，还促进学生能力的提高、形成良好的思想品德。而这些都不是一朝一夕能够完成的。所以，换句话说，常常被人提到的“十年树木，百年树人”就是长期性的体现，而某个人将自己的成功归功于自己的启蒙老师，也体现了教师劳动的该特点。
2、教师劳动的间接性是指教师并不直接创造社会财富，而是通过学生的成就来体现自己的劳动价值。四、教师劳动的主体性和示范性1、教师劳动的主体性是说教师本人也是活生生的教育因素。2、教师劳动的示范性是指教师的言行举止都是学生学习的榜样，所以“桃李不言，下自成蹊”就体现了教师劳动的示范性。
五、教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性1、教师劳动方式的个体性是指每个教师都是独立地在进行教育教学活动。2、教师劳动成果的群体性是指学生最终的发展情况是所有老师的心血，如三四年级的老师就享受到一二年级老师的劳动成果，共同最终导致学生的学习成果。
