家长应不应该帮孩子整理错题本？
这要看是多大的孩子了，一般来说，作为教育最好的就是引导学生主动学习，这样说，一般是要求学生自己整理错题的，自己动手，自己认识到自己的错误并能够反省，那是再好不过了。当然，像一二三年级的小学生，家长还是需要帮忙整理的。小孩子有些事情还是做得不够太好，而错题本是学习阶段很重要的工具，不可马虎对待。
家长不必帮孩子整理错题本，学习是孩子自己的事情，整理错题本的过程也是学习过程的一部分。
在学习过程中整理错题本是一个比较好的学习习惯，也是一种必要的学习能力。如何整理错题本是一种学习能力的体现，一般来说，作为学生应该每个学科都有一个错题本，错题本要进行管理。通常错题本整理包含几个部分，一是错题要完整记录下来，对错误部分要用颜色笔进行标记。第二步对错误部分进行分析，分析错误的原因，第三步要回归课本进行分析，看看错误部分是出自课本的哪个章节，课本中概念是如何表述的，自己的错误理解是什么原因。第四要进行针对性练习。这样四步下来，就形成了一个比较好的错题有效管理。
另外一个问题就是错题本的使用方法也要注意。我在长期的教学管理过程中，发现有的学生错题本整理的很好，但是之后很少使用，甚至考试前，复习过程中也想不起来使用错题本。错题本整理好后，应该作为自己独特的复习资料，应该说是最有效，最适合的复习资料。我们在考试分析中发现，如果错题不能引起学生的高度重视，十有八九在后来的考试中会反复犯错，每次考试考到题目时，似曾相识，但是不能准确记忆和理解，最终还是再次成为错题本的补充内容，十分可惜，究其原因，还是因为犯错后没有高度重视，缺少反复练习，反复复习所导致的。
作为一个从事教育培训8年时间的教育工作者，我认为是应该帮助的。
帮孩子整理错题本，是帮助抄题，帮助画图，帮助剪切粘贴图片，这些对于孩子来说，自己做和别人做没什么区别。反而给孩子节省了时间。
相对的，孩子应该做的事，是对与错题的归纳，总结，二次做题强化记忆，反复翻看加深记忆。这些父母不应该帮助。
也就是说，比如：这一阶段孩子做了关于一次函数求解析式的题目，那么孩子应该知道的是，哪些题是同一类型，哪些题目相似或者相近。标注出来之后，让父母抄在本子上。孩子需要做的是，再次做一遍这些题目，归纳出统一的题型和解法，举一反三。同时对于不同类型的题目能对比，发现解法的不同。并随时翻看，加深印象。
总之，抄题这种体力活，肯定家长干，其他的脑力活，则必须让孩子做。
不要说什么都交给孩子，也不要说什么都交给老师。毕竟孩子是自己的。
以自己的经验来看，错题本的整理非常有用，但是不建议家长帮忙，我自己的孩子在整理错题本的时候，第一个学期其实就是简单的抄题，重新做但是到第二个学期就有很大的进步了，孩子需要在整理过程中，慢慢地总结、探索，不过抄题确实有点浪费时间，建议给孩子买一个家用打印、复印机，非常好用
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