以教师为主体的研究方法？
、行动研究法。教师从实践的教育教学中寻找问题，提出问题，进而在实际的教师当中进行研究、分析，有研究者一起进行研究，并将所获得的成果运用到实际问题的解决上。
2、调查法：提出问题后，通过问卷调查或搜索相关资料的方式，对研究对象进行实际考察，进而发现问题，寻求其的规律方法。
3、文献法：就是对于研究课题相关的文献资料进行大量的阅读、分析、总结，从而通过他们找出研究对象的本质问题，选择合适的方法进行研究。
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的？
【唐·韩愈《通解》】原文摘选
是三人俱以一身立教，而为师于百千万年间；其身亡而其教存，扶持天地，功亦厚矣。
这说明教师职业道德中的以身作则，为人师表。即便是教师离世，他的教育思想仍能继续传承，影响世人。
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以老师为本和以学生为本的主要区别？
以老师为本的教育就是传统的老式的教育，不能激发学生能力，学生被动的学习，学习的是老师的思想，学生的创新思维能力得不到启迪。以学生为本的教育，首先不要理解为是对学生听之任之，是站在学生的角度，对学生进行引导，让学生独立思考。
以教师为中心的育人理念？
师者，传道授业解惑也。作为教育者的教师，随着信息时代的到来和全球化进程的加快，除了授之以鱼，还应授之以渔、授之以欲、授之以愉、授之以誉、授之以宇。新时代教师要树立新的育人理念，从而向教育家型教师目标不断迈进。
授之以渔，传授方法和技能。新时代，教师不仅要教会学生专业知识和技能，更重要的是培养学生自主学习和自主解决问题的能力。
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