开展乡村教师培训，应该达到什么目标？
去调查乡村教师需要什么，和发达地区教师专业的差距是什么，教育主管部门的需要是什么。乡村教师培训就尽量弥补城乡教师专业上的差距，让乡村的孩子接受的教育质量能得到提升，这是总的目标吧。
关于乡村教师培训的问题，除了具有专业的学科文化基础，还要具备热爱教育事业这份责任感，乡村教师植耕于乡镇农村要心怀风土乡情，同时放眼世界，视野开阔。素质教育和德育教育相结合，真正让农村的孩子感受到与城里的孩子一样接受优良的教育，让全民尊师重教，提高乡村教师的待遇，才能让乡镇学校留住优秀的老师，让乡村教师变得更优秀！
定向培养乡村教师是什么意思？
定向培养乡村教师是指有针对性地组织培养和选拔教育专业人才，将其培养成为具备乡村教育需求的教师人才。这一培养计划旨在解决中国农村地区教师短缺和教育***不平衡的问题。
1. 招募筛选：通过面向农村地区或志愿从事乡村教育的学生进行选拔、招募，鼓励他们选择教育专业并投身于农村教育事业。
2. 专业培养：为选择参与定向培养***的学生提供有针对性的教育专业培养，包括理论学习、教学实践和教育实习等。培养***可根据乡村教育的需求，重点强化农村教育的特点和问题。
3. 资助***：为参与定向培养***的学生提供相应的奖助金、奖学金或生活费等资助，以确保他们能够顺利完成教育专业的学习和实习。
定向培养乡村教师是一种国家政策的扶持，旨在给乡村学校培养一批扎根农村、甘于奉献、一专多能、素质全面的本地化乡村教师。
该***着重定向生专业情感和教师职业道德教育，鼓励定向生扎根乡村，成为一名合格的乡村教师。学生毕业后会被派遣到指定地方服务一定期限，期间可以根据自己的意愿选择更好的工作。这种政策旨在促进全国均衡发展，提供特殊培训***，使乡村教师能够在乡村地区教育工作中具有更适应性、更专业性、更高效性的能力。
农村教师如何实施课后服务？
课后服务是在一种新形势下诞生的一种课后特长延伸服务。作为农村教师，如果要实行课后延伸服务的话，我建议从以下几方面做起：
1、组建兴趣小组，将学生按照不同的爱好分成不同的小组。然后有特长老师进行兴趣教学。
首先是师资保障。农村集镇中小学校课后服务的师资以本校教职工为主，向其发放合理报酬。学校在核定绩效工资总量时，适当考虑课后服务因素，对参与课后服务的教师给予适当倾斜。
其次是经费管理。学校可适当***购课后服务活动所需小型器材设备以及耗材，不得以租用校外培训场地、聘用校外教职员工和扩大培训场地（装修、维修）规模等变相增加课后服务成本，更不能因开展此项工作而增加学校的债务负担。
农村教师实时课后服务是和城市是统一的，都是周一到周五，每天学生放学后继续托管两小时我们学校的课后服务办的丰富多彩，既有才一般又有文化班还有体操体育锻炼班除此之外，老师还能把孩子的作业批改完，辅导完使孩子快快乐乐的放学回家，减轻了孩子的负担也减轻了家长的负担，从而孩子的学习成绩也提高了，家长再也不用愁孩子写作业了
