教师的教学能力有哪些？
一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力。
(1)必须具备组织教育和教学的能力,表现在善于制定教学计划,编写教案,组织教学,与家庭、社会配合等方面；
(2)具备语言表达能力,教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性,并善于结合姿态、表情、手势,使语言更具表现力；
(3)具备组织管理能力,表现在善于组织和管理班集体,对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；
(4)具备自我调控能力,对于出现的新情况,教师能及时分析调整,使工作达到最优化的程度.
教师传授知识给学生，那备课、讲解、管理、组织等等，都是教师的职责所在。
我认为一个好教师应该具备以下几种能力：
一是共情能力。
就是要高情商、能和你的学生打成一片，让学生从心里接受你、喜爱你，从而肯定你所教学的课程内容，发自内心的喜欢学习。一个好的老师、对孩子的一生影响巨大，教育不止是知识的传承，更是心灵的碰撞、感情的共鸣、有爱的教育才有生命力。
二是寓教于乐。
把枯燥乏味的科目、通过你的加工和理解，给学生们不一样的快乐学习方法，寓教育于快乐之中，让学生在轻松愉快中接受各科知识，陶冶美的情操，使师生获得教与学的愉快体验，身心得到和谐发展的教育。
三是与时俱进。
一，教学知识和功底，这是必要的能力。
二，不断丰富自己的知识结构，培养的学生人格，世界观，人生观会更健全。
三，认识每个学生是怎样的人，这个太难了，但尽量去认识孩子们吧，只有认识他们，才能因材施教。
四，社会见识，事实证明，很多从商再回去教书的老师带出来的学生见识更广，更能在社会工作中取得成功。闭门造车的老师，培养出来的学生到了社会，就会处处碰壁走弯路。
五，教会学生避免躺坑的能力，只要懂得避坑，学生到社会就成长的比不懂避坑的快。
教师的教学能力，简单的来说就是想尽办法把知识传授给学生。
一、学习能力
对专业知识的学习要保持孩子一样的好奇心，储备足够的知识。比如教小学的要有教高中的水平，教初中的要有教大学的水平。要关注国家颁布的新课标，了解教学目标的变化，做到与时俱进。
二、备课能力
备教案确立清晰的教学目标，提炼一节课内容重点，琢磨讲解方式，有没有更好的、更容易理解的方法，活动、游戏和影像，目的就是调动他们的学习积极性。
备学生，即为因材施教，对于四十多人的大班实施起来比较困难，但在教授重点知识时一定要考虑基础差的学生的理解能力，讲练结合的时候可以考虑分级教学，对基础好的学生提供难度高的练习。
三、沟通能力
首先是与学生的沟通。有一颗爱孩子的心，不同于大学导师带学生，严格要求就行了，大学生心智比较成熟。对于做基础教育的教师，还是要引导学生，不要轻易放弃一个孩子。与他们沟通，了解孩子的难处在哪里，和他们的家长沟通，拿出问题孩子的解决办法。
四、语言能力
单调的语音和语速，任何人都会感到困倦。北京师大二附中老师，把历史课讲的像评书一样，***彭拜、诙谐幽默，学生能不爱上课吗?
