教师调到教育局可以转成公务员吗？
教师因工作需要，调到教育局，也只能在教育局下设的事业单位教研室、电教站、考试中心、职称改革办、教育扶贫***管理中心，这些事业单位工作。要想进入教育局机关任国家公务员那是不可能的事了。原教育局在编制内的公务员编制人员都是通过登记备案的人员，即使有人退休了，有了空缺编制，也要通过省级或市级公务员公开考试招录。如果这位教师符合招录条件，那可以报名参加公务员考试。否则，是不能成为教育局的公务员的。
从根本上说教育产生于劳动？
答：是。教育是社会文明中最重要的一环，社会文明发展是劳动创造的。首先，劳动是最好的教育。四体不勤，五谷不分的人得不到好的教育，甚至没法接受教育。
其次，教育本身就是劳动，一种是脑力劳动，接受思想及文化教育，一种是体力教育，通过劳动获取技术。
从恩格斯关于人类起源的思想出发，人们批判了教育起源问题上的生物起源说和心理模仿说。
生物起源说的错误在于尽管它在一定程度上揭示了教育问题上的人类教育从动物的类教育中提升出来成为与动物的类教育有不同的质的东西，仍然没有说明人的教育的起源；心理模仿说的错误在于仅仅从个体的无意识的模仿来解释教育的起源，把教育的起源置于无意识的心理基础上。
而且，两者共同的错误就在于放弃了人类教育活动最基本的规定-目的性-来讨论教育的起源。
至于神话起源说则更是不可靠的，反映了人们还没有掌握科学地认识教育起源问题的方***。教育的劳动起源说，其主要观点可以概括为：
第一，人类教育起源于劳动和劳动过程中所产生的需要。
第二，以制造和利用工具为标志的人类的劳动不同于动物的本能活动，前者是社会性的，因而教育是人类特有的一种社会活动。
第三，教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件的。
第四，教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验。
第五，教育范畴是历史性与阶级性的统一，而不是如一些资产阶级教育学者所说的是永恒不变的范畴。
从教师法的角度如何理解教师的概念,？
从《教师法》对教师身份的定位角度
《教师法》规定：“教育教学、教书育人是教师的基本职责。”教师与教育行政机关之间是行政管理者与行政相对人之间的教育行政法律关系。作为行政管理相对人，教师应当认真执行教育行政机关的决定、命令和指示，并对教育行政机关的工作予以监督。当教师认为当地教育行政部门侵犯其根据《教师法》的规定而享有的权利时，可以向同级人民***或者上一级人民***主管部门提出申诉，也可以依法提起行政复议或行政诉讼。
从教师角度谈谈如何让教育回归生活？
教育源于生活，还要还于生活，我们的教育是为生活服务的，如果脱离了生活实际，那么，教育也不具备它应存在的意义，我们学习语言是为了在生活中更好的与别人进行沟通交流，我们学习数学是为了解决我们生活中遇到的问题学习的体育是为了让我们身体更加的健康，学习音乐和美术是为了让我们的生活更加的丰富多彩，所以说，教育，社会生活服务的，因此，我们也应该让教育回归生活
