对老师的教育和孩子的发展，您的希望是什么？
希望老师有一颗慈爱善良之心对待孩子
维持良好的教育态度，不乱发脾气和暴力惩罚孩子
钻研业务
对待孩子的发展
希望孩子有良好的礼节礼仪
从小懂得体贴父母
和孩子、大人之间学会合适的相处方法
对幼儿园
安全要时刻放在首位
为什么说教育的希望在教师？
教育的希望为什么要在老师身上！？
在心理学层面，影响人一生的教育，家庭教育占61%，学校教育占30%，社会教育9%。如果只是在学校去读书，就要把孩子教育希望放在老师身上，这是对自己不负责，对孩子不负责，对学校的功能没有认识清楚。学校是一个小社会，孩子可以在这里学习课本知识外，还要学习人际交往，沟通，团体合作，情绪管理等无形的教育。学校只是有这样的社会属性，有这样的环境。而真正影响孩子一生最大的教育在于家庭，家庭氛围，父母情绪，家长的处事态度…都会潜移默化影响孩子性格和生命品质。家校共建，才能培养一个品质优秀的孩子。教育，本身就是一项系统工程，并不在于某个人，某个机构。他是一项多角度，多纬度，多角色的系统性，全方位的工程！
教育的希望在国家！国家希望有什么样的教育就会产生什么样的教育，有什么样的教师就出现什么样的教师！
教育是为国家服务的。需要什么样的人才，需要什么样的教育，国家必须根据发展目标来制订教育政策和教育法规。
新中国成立初期，国家提出的教育方针： “中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民***的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、***主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务”。（《中国人民政治协商会议共同纲领》1949年）
1957年2月，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出:“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
***时期的教育方针： “教育必须为阶级斗争服务，教育必须为无产阶级服务”。
改革开放初期和20世纪80年代的教育方针 ：“坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针。”
1990年12月，党的十三届七中全会通过的《***中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》,明确提出：“教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
党的十八大报告指出，要“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。”
不同的历史阶段，表述虽有不同，但教育与国家政治、经济、文化以及发展方向密不可分。
教师不是教育政策和法规的制订者，只是执行者，决定不了中国教育的走向。
***书记在视察一所基层学校时提出“一定不要打扰学校的教育教学工作”，体现了国家领导人对教育的重视，对教育工作者的尊重。周济部长曾说过：“百年大计、教育为本”，“教育大计、教师为本”。
孩子是祖国的未来、民族的希望，家长把一个个天真浪漫的孩子交给老师，这是对老师极大的信任，他们是那样的纯洁，那样的需要关心和爱护，老师要有一颗真诚的心，去面对这些孩子们，分数固然重要，但孩子的天性我们不能违背，针对不同孩子的天性，我们不是一味怨天尤人，而是把学生们当成自己的孩子来对待和教育，给孩子一个充满情趣、充满爱、充满想象的学生时代。
办好教育就是要拥有最优秀的教师队伍，这就要教师爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教，一定要以身立教为人师表尽职尽责，让每一个家长放心，让全社会满意。办好教育的关键在教师，必须保证拥有一流的教师队伍，关心教师的身心和身体健康，使教师能快乐的进行教学。教师这种职业有着与其他职业不同的特点，教师是知识的传播者、智慧的启迪者、情操的陶冶者、心灵的塑造者，因此教师的思想道德、职业道德比任何职业都重要。
教师在教学的同时不能离开政治学习，加强对教师的政治教育、师德教育已成为当今教育中的一个不可缺少的重要工作。抓好这项工作这更需要学校给予教师更多学习时间，必要时要进行教师集体整训，以促进教师的政治素质的提高。
教师有了较高的政治、理论素质，教学水平定会相应提高。这样教师就会把全部精力投向自己所从事的教学工作。教师拥有了较高的政治、思想素质，定能不折不扣地去完成所承担的教学工作。
