中国是何年实行人教版课本由几家公司分别编写，竞选决定谁胜？
中国在2019年开始实行人教版课本由两家公司分别编写，并且是通过公开竞选的方式决定谁胜出。
其中一家公司是人民教育出版社，另一家则是北京师范大学出版社。
这次改变是为了推进中国教育体系的现代化，实现教育均衡和素质教育的目标。
两家公司在编写课本时会遵循国家制定的《中小学教材管理规定》和《义务教育课程方案》。
此外，还会加强对学生的价值观、道德观和文化认同的引导，从而使学生更好地融入社会。
需要注意的是，中国教育制度的改革是一个庞大的系统工程，涉及到政策、法律、人才培养等多个方面。
仅仅改变课本编写方式并不能解决所有问题，还需要从各个方面加以协调和完善。
1 中国自2019年开始实行人教版课本由多家公司分别编写。
2 原因是为了推动教育改革，提升教材质量和多样性，以及促进市场竞争。
据报道，分别编写人教版初中语文、初中数学和高中语文的三家中标公司分别为：中国人民大学出版社、浙江人民教育出版社和人民教育出版社。
中标过程中考虑的因素包括教材品质、教材价格、出版社实力等等。
3 通过竞标决定最终中标的出版社，保证了市场竞争，有利于优胜劣汰，让更高质量的教材被广泛使用，从而更好地推动教育和整个社会的发展。
中国实行人教版课本由几家公司分别编写的具体情况比较复杂，需要区分不同的时间段和学科类型。在1990年代初期，中国的基础教育出版社、人民教育出版社、译文出版社等多家出版机构曾经共同参与编写中小学教科书的工作。后来，为了更好地***材内容和提高其质量，1996年开始，国家对中小学教材颁布了新的管理办法，规定各教科由一个主管单位负责编写，同时要求依据标准编写，按照计划统一印制，最终形成全国通用教材。
至于“竞选决定谁胜”这个问题，一般来说并不是通过竞选方式来确定教材编写单位的。在新的教材编写体制下，各教科的编写工作由指定的主管单位或者专业委员会负责，他们以全国范围内的师生需求、教学大纲和课程标准为基础，结合教学实际和教育理念，进行资料搜集、撰写、审定和修改等多个环节的工作，最终形成教材正本。
需要注意的是，教材编写单位的选择和工作质量受到***和社会各界的广泛关注和监督。中国教育部和省级教育主管部门会组成专家委员会进行评估和审定，并对不合格的教材进行淘汰或者修改。同时，学生、教师和家长等群体也可以通过投诉、举报等方式来反映和监督教材的质量和内容。
中国实行人教版课本由几家公司分别编写的时间是2011年。在此之前，全国的教科书都由人民教育出版社编写。为了提高教材质量，减轻出版社的工作压力，国家决定将教材编写承包给多家出版社，进行竞选决定谁胜。经过严格的选拔和评估，最终选出了人教版、北京师范大学出版社、华东师范大学出版社、上海教育出版社、湖南教育出版社等五家出版社，分别编写不同学科的教材。
这一改革推动了教材编写工作的多元化和市场化，也为教育教学提供了更多的选择和可能性。
中国于2001年开始实行人教版课本由多家公司分别编写的政策，这一政策是在全国教育改革发展会议上提出的。此前，人教版课本是由中央编译局下属的人民教育出版社编写的。而后的由多家公司分别编写并竞选的政策旨在推动教育出版产业的市场化发展，促进教材的改善和多样化。
根据官方公布的信息，最初有20多家出版社参与了人教版义务教育教材的编写工作，均需要通过竞标程序才能成为编写商之一，其中包括人民教育出版社、人民邮电出版社、清华大学出版社、浙江教育出版社等知名出版社。最终，经过多轮筛选和评估，来自多家出版社的专业编写团队和编辑人员获得了资格，共同参与了人教版课本的编写。
值得注意的是，虽然人教版课本的编写由多家公司分别负责，但其核心指导[_a***_]和标准是由国家教育部统一制定和把控的。这也保证了人教版课本编写的整体性、质量和高度务实的特点。
