评职称参与教学改革怎么弄？
在申请副高的参与教学改革时，可以强调自己的教学经验和专业知识，以及对教学改革的热情和承诺。
可以提及自己参与过的教学改革项目或活动，如课程设计、教学方法创新等，并说明自己在这些项目中的贡献和成果。
同时，还可以强调自己的团队合作能力和领导能力，以及与同事和学生的良好沟通和合作关系。最后，要表达对未来教学改革的期望和愿景，展示自己对教育事业的热爱和追求。
2023年陕西省教师职称评审新政策？
省教育厅于2023年2月3号发布《陕西深化中小学教师职称制度改革的方案》
该方案指出，陕西省将通过健全制度体系，完善评价标准，创新评价机制，实现品评有序衔接，加强品胜监督和优化评审服务等措施来管理规范，中小学教师职称制度。
陕西将师德表现作为职称评审的首要条件，坚持中小学教师职称评审和聘用相统一，建立健全考核制度，结合考核工作，加强聘后管理，实现人员岗位聘用“能上能下”。
实行分类分层评价，根据中小学教师岗位类型教学工作特点和教师评价有关要求进行了有效的区分，设置评价标准，实施分类分层评价。
重点评价教师专业知识运用和教学能力，突出教育教学成绩。淡化论文数量，期刊等硬性指标要求。
任现职以来教学改革情况如何填写？
任现职以来教学改革情况：
一是参加各级课程改革的学习情况。
三是撰写的各级与课程改革相关的文章、论文发表或者获奖的情况。
四是指导学生在课程改革中取得的成绩或者获奖情况。
五是指导中青年教师在课程改革中的成绩。
我国教育如何改革创新？
我认为教育改革应该从实际出发。
第一：注重创新意识。众所周知我国教育的创新意识是比较弱的，如果有一个样品，我们立马就能制造出相同的东西。其实很大程度就是我们的教育模式导致的。在我国的教育中，课本给予一个固定的答题模式，我们根据这个模式去答题，长期以来让受教育者很容易养成一种惰性思维，不擅长创新。所以我认为教育改革应当注重创新意识，引导学生去发现新型的解题技巧，注重培养学生的动手创新思维，不能一味的只会做题。
第二：注重学生的价值观培养。有一句俗语虽然难听，但是确实是正确的“不怕流氓坏，就怕流氓有文化”。学问越大的坏人对社会的危害也是较大的。所以我们应当加强学生价值观的培养。现实中确实存在这样的事情，很多大学生接受完我国的教育，享受给予的教育补贴出国留学，但是等到学成时却因为个人的利益留在他国，奉献他国，这是一个人价值观缺失的表现。
我国农村的学生占考生的60%，但是农村的教育环境确实有待增强。现在乡村很多学校还没有装设多媒体，孩子的眼界依旧很狭窄，初中虽然进入多媒体教学了，但是很多时候设备损坏没有人维修。农村的好的教师大量外流，教师的住宿环境相对较差，所以教育改革应该从农村教育下手，用教育改变农村贫困的面貌。
