教师教育学生的方法和经验？
教师在教学中要充分调动学生的学习主动性，启发学生独立思考，提高分析问题、解决问题的能力。培养学生学生学习兴趣和求知欲。引导学生动脑、动口、动手，开动脑筋去刻服困难，进行创造性地学习。
教师要从学生的实际出发，有的放矢地进行教学。要因材施教，对一些学习成绩不稳定的学生，要给于关心和帮助。
作为教师首先要对学生发自内心的爱护和关心，这样学生才会从心里接纳你、亲近你，从而喜欢你教的学科，这样在教学中才会事半功倍。
其次教师自己必须具备良好的文化素养；正确的人生观念；过硬的专业知识。这样学生才会敬佩你。当然光有这些是不够的，还要在实际教学中耐心细致观察学生的一举一动，一言一行，从而因人施教。
最重要的是要培养学生好的学习习惯。比如作业的格式，书面的整洁以迅捷的作业速度。
第一，要让学生觉得学习知识是件快乐的事，不要让他们觉得是件烦恼，这样他们无心学习，就算你罚他们，他们也不会去学。
第二，在上课上可以运用一些小游戏，来增加他们的知识，不仅从中得到乐趣，并且学到知识，这样可以让学生怎么加学习的兴趣。
第三，老师应该先把课文要讲的内容，一一排列好，先讲什么，再讲什么，这样有条理，又清晰，可以在黑板写下你的笔录。
第四，作业不能太多，不然会让学生觉得是一种负担，也不能太少，这样他们做完了，就去玩，或者还没做就去玩。而且最重要的是叫他们读课外书，课外书很重要，比课文还重要。每篇课文，可以叫他们预习，写出板书，写主要内容，让他们知道大意，并且明白表达作者的什么思想感情，写法是什么等等。
学生在教育过程中的地位和作用？
学生既是教育的客体，又是教育的主体
1.学生是教育的客体
其一，学生是教师分析研究的对象，是教师教育的对象，不能颠倒两者的位置。
其二，在教育过程中，学生作为管理教育对象，自觉服从教师合理的调度，在教师的指导下，规范地学习是学生的基本任务。
2.学生又是教育的主体
在教育过程中，教师起什么作用，学生起什么作用？
在教育过程中、教师起着主导作用，这是因为： （1）教师与学生之间关系这一矛盾，贯穿于整个教育过程中，教师的教是矛盾的主要方面； （2）教育方针及政策的落实，教学任务的完成，要通过教师来实现； （3）教师总是一定社会利益的代表者，决定了学生思想政治方向。教师的思想观点和立场，对学生的政治态度有着直接影响； （4）教师闻道在先，经过专业训练，懂得教育方法，是学生掌握知识的引路人。
作为教师如何对学生进行感恩教育？
谢谢邀请。
我认为应从以下几个方面入手。
第一，老师要以身作则，利用榜样的示范性力量对学生进行感恩教育。英国教育学家麦克费尔非常强***师的表率作用，他说：“教师进行感恩教育的最佳方法莫过于教师自己要常怀感恩之心。”教师高尚的品格是无形而强大的教育力量。品格是通过言行表现出来的。
第二，老师要有意识地引导学生多接触一些以感恩为主题的文艺作品。对中小学生进行感恩教育，切忌讲大道理，而应在喜闻乐见的形式之中，使他们受到教育，这是进行感恩教育时应特别注意的地方。
第三，老师可以策划寓教于乐的感恩活动，让孩子在活动中学会感恩。感恩教育需要通过主体的参与，在既定的情境中，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。老师可以精心策划丰富多彩的寓教于乐的感恩活动，如“收集温馨照”、“算算亲情帐”、“讲讲亲情故事” 等。
以上纯属个人观点，欢迎留言讨论。
