什么是教师运用游戏进行教育教学的技能?
游戏化教学是指教师以游戏为手段来组织、开展教学活动的一种教学方式,旨在让孩子在愉快的游戏中完成特定的教育教学目标,培养孩子的学习兴趣。
在实践中,关于“游戏”与“教学”有许多人存在着认识上的偏差,认为用游戏的手段来组织教学,教学就是游戏;或认为它们是两个互不相干的概念。游戏化教学的研究,涉及到教学、游戏以及其之间的关系。
世界上首先阐述游戏教育价值的人是?
世界上首先订阐述游戏教育价值的人是福禄贝尔。
福禄贝尔(1782—1852)是德国著名的幼儿教育家,幼儿园的创始人。他的主要著作有《人的教育》《母亲之歌与爱抚之歌》等。
福禄贝尔认为,幼儿的行为是其内在生命形式的表现,是由内在的动机支配的。通过这些行为,幼儿才可以成长发展。
2.游戏理论
福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他制作的玩具取名为“恩物”,意为“神恩赐之物”,现在仍有很多幼儿园在使用。
3.协调原理
福禄贝尔认为人不是单独一人存在的,他是家族中的一员,社会的一员,也是民族的一员,是宇宙中的一分子。因此,应该让幼儿和周围的环境、社会、自然结合,协调一致。能够得到真正的协调是最美好的事。
4.亲子教育
福禄贝尔认为,要让幼儿在爱中成长,首先就必须教育母亲。因此他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”,后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》。
教育游戏是什么?
游戏的教育化:这是针对自然状态下的游戏放任状而提出的,目的是为了改变重上课、轻游戏,突出游戏在幼儿园教育中的地位,实现游戏对教育的服务功能。
教育的游戏化:是针对幼儿园教育日益趋向小学化而提出来的,目的是为了使心理机能尚未完善的幼儿,不至于过早地承受正规教育所带来的强制性压力,使他们在轻松愉悦的活动中发展个性。
第一个阐明游戏教育价值的教育家是谁?
我国著名教育家古代有孔子、墨子、朱熹、王守仁、王夫之等;近代有何子渊、丘逢甲;现代有蔡元培、陶行知、竺可桢、徐特立等;古希腊的著名教育家有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等;近代西方的著名教育家有约翰·杜威、苏霍姆林斯基。
我国著名教育家古代有孔子、墨子、朱熹、王守仁、王夫之等;近代有何子渊、丘逢甲;现代有蔡元培、陶行知、竺可桢、徐特立等;古希腊的著名教育家有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等;近代西方的著名教育家有约翰·杜威、苏霍姆林斯基。
在学前教育学中,什么是游戏,游戏对儿童发展的意义何在?
学前教育的游戏指的是与孩子间产生的互动,这样的互动可以来引导孩子的思维开发和全方面的发展能力,让他们从玩的过程中快乐的学习 ,游戏是由儿童的内部需要而产生的。
学前儿童处于身心迅速发展的时段,三岁后儿童骨骼和肌有了发展,他们的思维和想象有了一定的发展,能用语言进行交往,对活动有兴趣,有认识周围世界、操作物体及反复练习的需要。
游戏作为一种较为松散的活动适应儿童的需要。