教师职称评审是哪个部门的职责？
教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。
按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。
扩展资料：
正高级教师职称的资历标准：
1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出。
2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格。
3、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用。
4、在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。
由市教育局和人事局负责教师职称的评定。先由教育局人事科依据学校岗位编制和单位各岗位之间的比例下达指标，单位在此基础上组织教师申报，然后学校成立评审组，对申报人员的材料进行审查，同是决定要上报的人员，准备好后将材料上报到县教育局人事科。
教育局人事科这一关是最好过的，他们只是收集材料然后上报到市教育局，一般不会从中筛选或是阻拦的。
最后由市教育局和人事部门组织人员成立评审组，决定最终过关人员。
教师职称评审是教育部门和人社部门共同的职责。
1.教育、人社共同负责。长期以来，依照《中华人民共和国教师法》规定，“国家实行教师职务制度”和“具体办法由***院规定”，***院规定教师职称评审工作职责分工是：教育部门负责评审的具体组织实施，人社部门主要负制定评审政策。此外，还有各部门要密切配合，相互协商，确保工作顺利推进的要求。
2.分类分层负责。其一，教育、人社部门不管是在具体组织实施，还是政策制定上，对学前教育、中小学和高校，以及普通学校和职业教育的教师职称评审，都是分类开展的。例如：评委会的组织就各不相同。其二，对于高、中、初不同职级的教师职称评审，实行分层负责。例如：县级教育、人社部门，只能负责初级职称评审认定；市级教育、人社部门，只能负责中级职称评审认定；而高级职称评审则须由省级教育、人社部门负责。
3.教师职称评审职责的特别规定。中小学教师正高级职称评审纳入部级统一管理，指标由教育部下放，评审通过要报教育部备案。今年起，高校教师职称评审实行“放、管、服”，由高校自行组织和高校负责。
农村教师到县城需要转评职称吗？
农村教师调到城市职称不需要转评。因为教师职称的评定是不会因为工作地点的变动而变动的。一般情况是农村基层教师评定职称是比城市里的教师是内容些，因为职称评定要问基层教师倾斜。但一但评定后，调到城市里任教职称是不会变的。以后在城市教书如果要向更高一级职称发展，会比在农村基层难一些。
