关于董卿的励志成长故事演讲？
董卿在上海戏剧学院读大一的时候很自卑。特别是在形体课上，老师让大家练习芭蕾舞的基本动作时，同学们的表现都很出色，只有她总是跟不上节拍，觉得自己就像一个误入天鹅群的丑小鸭。
因为董卿从小喜欢阅读，所以文化知识比别的同学更扎实。她的班主任从这方面给她树立了信心。很快，她调整了心态，不在花大量的时间去练习形体，而是专注的去提升自己的文化课优势。她的记忆力很好，也很博学，阅读能力非常强，文化课的成绩总能名列前茅。她慢慢的走出了自卑的阴影，花更多的时间去巩固自己的文化知识，大一期末的时候，她就拿到了学校的“一等奖奖学金”。
董卿的这一次成长告诉我们，了解自己的优势并努力去提升它，比起拿着自己的短板去和别人死磕，更能接近成功。我们与其看着别人的成绩而焦虑，不如去提升自己，发挥自己的优势，去塑造自己，让自己成长。
演讲和讲故事的区别？
演讲是双向交流的活动，演讲之所以在众多的传播方式中具有特殊价值，就是因为演讲者和听众是面对面的，演讲者可以及时地根据现场听众反应来调整说话的内容和方式，以达到最佳的效果。
讲故事既可以单向交流，也可以双向交流。一个故事是昙花一现，还是被人们铭记不忘，取决于表演情境的气氛以及讲述人与听众之间的互动。
故事，我们怎么才能讲好？
故事怎么才能讲好，可以先换位思考一下，以旁听者的角度来看，这个故事有没有吸引力，你会不会愿意听下去？
一个好的故事一般都会有一个关键点，那就是“奇”。
无论是新闻时间，还是朋友或者自己经历的事情，最后都会演绎成一个故事。而当我们一以一个讲述者的角色去讲述这个故事的时候，尽量以“奇”这个点展开。只有“奇”，才值得讲述；只有“奇”，才有人愿意听。
一个故事都会有一个基本结构:开端、发展、结尾。讲故事的重点在于如何去快速的去抓住旁听者的注意力，语气，节奏，这些因素都可以去影响周围的气氛，让氛围变得紧张起来。例如:“那是一个夜黑风高的晚上……”之类的，能够然后倾听者感受到紧促的氛围，快速带入到故事情节中去。
光有一个好的开端仅仅只能够去吸引到别人的注意力，就像做销售一样，你不光要让别人对你的东西感兴趣，还要让别人去了解这个产品有什么功能有什么作用，所以一个好故事的发展过程也至关重要。前面说到“奇”是故事的一个关键因素，所以在讲故事的时候，我们可以适当夸张，给别人一种半信半疑的状态，留下悬念，去激发旁听者去思考的本能，给别人继续听下去的意向。
最后是故事的结尾，往往一个烂结尾会让人感觉丈二的和尚摸不清头脑，莫名其妙就这样结束了，所以一个好的结尾得必须得对故事的过程去做一个总结，来宣告故事的结束。
故事，不一定是波澜壮阔的跌宕起伏，也可能是平淡如水但意义悠远，我想故事要想讲好，有几个方面入手：
一是真实，是我们的亲身经历，还留在我们记忆里，一定对我们有特殊的意义，讲出来也是像让读者收获着什么；
二是即使不是真实，我们讲的故事首先三观要正。励志的，能让读者有所启迪，不知不觉讲读者带入情景中，享受主任公的畅快淋漓；寓意深刻的，让人读过之后或是珍惜或是反思，更好指导今天的生活，不管哪种故事，三观正很重要；
三是围绕主题，寻思渐进，可以正序、可以倒序，但一定要围绕主题不能跑偏；
四是适当的夸张修饰可以有，但不能太多，否则容易有哗众取宠的嫌疑。
每个故事有每个故事的寓意，只要你娓娓道来，我相信穿过它的或是华丽或是简单的外衣，读者终于看到它出现的真正含义，它被读懂了，认可了，就是讲的好了。
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