世界四大教育理念？
当今世界最新教育理念 一、科学的教育观 1、教育必须面向未来，突出创新。
2、教育必须全面、适度 3、教育必须注重学生主体性发展 4、教育必须具有社会性发展。在教育上,世界公认“四大理念”:“国际理解、回归生活、关爱自然、教育民主”。
世界公认“四大支柱”:“学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生活！
蒙台梭利教育、华德福教育、福禄贝尔教育和DAP教育，并称为“世界四大教育理念”。
一、狼性法则(兴趣)
狼是世界上好奇心最强的动物，它们总是会对周围的环境产生兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力地生存下来。
因此要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为孩子学习的老师。这样的孩子才能在未来的人生道路上不断对工作有新创见和新灵感。
二、鱼缸法则(空间)
养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原
本三寸的金鱼可以长到一尺。
有效教学的基本理念与教学策略？
1.有效教学关注学生的进步或发展
首先，要求教师有 "对象"意识。教学不是唱独脚戏，离开"学"，就无所谓"教"，也就是说，教师必须确立学生的主体地位，树立"一切为了学生的发展"的思想。其次，要求教师有"全人"的概念。学生的发展是全人的发展，而不是某一方面(如智育)或某一学科(如英语、数学等)的发展。教师千万不能过高地估计自己学科的价值，而且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完整的人的发展上。
2.有效教学关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念
教师在教学时既不能跟着感觉走，又不能简单地把 "效益"理解为"花最少的时间教最多的内容"。教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。
3.有效教学更多地关注可测性或量化
如教学目标尽可能明确与具体，以便于检验教师的工作效益。但是，并不能简单地说量化就是好的、科学的。有效教学既要反对拒绝量化，又要反对过于量化。应该科学地对待定量与定性、过程与结果的结合，全面地反映学生的学业成就与教师的工作表现。
要求每一个教师不断地反思自己的日常教学行为，持续地追问 "什么样的教学才是有效的？""我的教学有效吗？""有没有比我更有效的教学？"
5.有效教学也是一套策略
作为教师你觉得应该树立什么样的教育目的观？
教师，是教书育人的园丁，是传业授业、答疑解惑的人，是为祖国未来培养栋梁之才的工程师。作为教师，应该书记正确的教书育人观，才是一名合格的优秀教师。一是要树立为人师表的教育观念；
二是要坚持党的领导，旗帜鲜明讲政治；
五是要遵纪守法，遵守学校规章制度等。
