可以推荐给老师的书有哪些？
本书收录的文章文章均指向作者心中的那个信念：“教育只有一个主题，那就是丰富多彩的生活本身。”
作者认为，生活有多宽广，教育就有多宽广。生活有多复杂，教育就有多复杂。生活如何变化，教育就如何变化。生活是怎样，教育就是怎样。回归生活，回归教育的本质，才是教育的正途。
02《乘风破浪做好班主任：轻松应对工作中的38个“怎么办”》
钟杰 著 中国人民大学出版社
在本书中，钟杰老师针对班主任广泛关注的38个重难点问题，本着“先问‘为什么’，再答‘怎么办’”的原则，对问题形成的原因进行深层剖析，再给出行之有效的解决方案。
38个管理难题，38种解决方案，没有空洞的理论和说教，只有解决问题的初心、易学好用的操作技巧和无微不至的心灵关怀。
2、《陶行知教育读本》
3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）
]4、《苏霍姆林斯基的一生》
5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）
陶行知的幼儿教育思想？
《陶行知幼儿教育思想》是2009年合肥工业大学出版社出版的图书，作者是***聪。
《陶行知幼儿教育思想》是为给广大教育工作者，特别是中小学教师选编的一本合适的陶行知原著读本，同时也是为各类学校教师培训提供的一本合适的参考教材。
《陶行知幼儿教育思想》从陶行知600多万字的著作中，精心挑选了约200篇最基本也是较为重要的教育名篇，其内容包、括陶行知创造教育思想、生活教育思想、师范教育思想、幼儿教育思想、普及教育思想和德育思想。旨在通过阅读陶行知这些较为重要的教育篇章，能对陶行知的教育思想有较为具体、真切的了解和认识，并能应用于平时的工作和教学实践中，以期推动教育改革和教师队伍整体素质的提高。
儿童文学与什么有关？
儿童文学与儿童有关。
儿童文学是专为儿童创作的文学作品。
儿童文学特别要求生动活泼、通俗易懂。儿童文学对于儿童的成长和学习有着很重要的推动作用，能有效地培养儿童对文学的兴趣。儿童与儿童文学的关系非常地微妙，他们之间是相辅相成的，更是相互依存的。
儿童文学可以给孩子带来欢乐和知识，儿童也能给儿童文学提供更多的创作素材。但是，无论对于儿童还是儿童文学来说，绝对不可或缺的，就是“爱”。
关键词：儿童文学 儿童爱
著名教育家陶行知先生说过：“好教育应当给学生一种技能，便可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。”同样，好的文学就是好的教育者，选择合适的文学孩子便能从中汲取知识。
儿童文学 （literature for children），是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童***、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童***和儿童科学文艺等。偏于文学，适合9至99岁阅读，老少均可品味。
儿童读物，即各类适合儿童阅读的出版物，如：思想品德读物、自然科技和文史知识读物等。
“儿童文学”和“儿童读物”是两个既有联系又有区别的概念。两者的共同性主要体现
在它们的服务对象和价值功能上。他们都是成年人为了少年儿童精神生命的健康成长而创
作、改编、出版的精神产品，其服务对象主要为少年儿童，也即两者的主要生产者都是成年人，主要消费者都是少年儿童。从这个意义上，可以这样说：“儿童读物是为儿童准备的精神礼物”，“儿童文学是大人写给小孩看的文学。”
但儿童文学与儿童读物又有着很大的区别：
儿童读物的范围要大于儿童文学，儿童文学是儿童读物的一种。所谓“儿童读物”，即各类适合儿童阅读的出版物，如：思想品德读物、自然科技和文史知识读物等。
在“适合于儿童阅读”这一点上，儿童读物与儿童文学是一致的；在内容上，儿童文学作品中也常常包含一定的知识信息，但是儿童文学作品并不以系统地介绍和说明知识为目的，它只是将有关的知识内容有机融入作品整体的审美世界之中，并诉诸儿童读者审美心理世界。
因此，儿童文学的文学性是作品中的一种有机构成，而不只是知识内容的形象化手段。相反，儿童读物可以是非文学性的，也可以吸纳、采用一些文学手法，但这些文学手法的运用只起到***的作用，并不具备独立的、完整的艺术品格和审美价值。
到此，以上就是小编对于陶行知教育名著教师读本的问题就介绍到这了，希望介绍关于陶行知教育名著教师读本的3点解答对大家有用。
