怎样讲课才能吸引人呢？
作为一名刚刚踏入职场的新教师，对于如何讲课才能吸引人，有如下几点感悟。
1.亲其师，信其道。首先要和学生建立亲切感，让学生喜欢你，办法有很多，可以主动和他们聊聊他们感兴趣的事情，经常面带微笑，发自内心的关心他们，学生很容易和老师建立亲密感。
2.上课不要总是老师讲学生听，这样学生的思绪很容易飘走了。要充分发挥学生课堂的主体地位，让他们多参与，多思考，多动手，提高学习兴趣。
3.对于学生的回答，要抱以积极的态度，多肯定，多引导，提高学生学习的主动性和积极性。
5.教学设计贴合学生的年龄，生活经验及学习经验，让学生有强烈的参与感，在探索中体验成功的快乐，获得成就感。
老师讲课又精神饱满，有热情，学生就会受到感染，听课时精神集中，这种热情不一定表现出来，高音教师，学生也没有必要在教里转了圈，走来走去的讲课，大部分学生都不喜欢，甚至讨厌这种老师，至于一些老师喜欢问是不是呀？对不对呀？当然，学生还能是对我并不欣赏，因为这样只是热闹，谁知道喊的最响的人真的懂了没有？因为有时候我就是这种人课没听就听到自己一个人很激动的附和老师，现在想起来挺罪过的，老师讲课时的热情，其实是教师内心对知识热爱的外在体现，也是自己工作热情的流露，如果老师讲课没精打***，肯定不会吸引人，如果老师总是把战斗脸，学生懒得看，你还有什么吸引力，第二老师又有新心思是新方法，新观点等等的新颖的，第三，能将抽象的复杂的知识用学生容易理解的语言讲明的表现出来，
首先，肯定要备好课，掌握整节课的教学思路，同时要预设教学情境。
其次，在教学过程中，一定要注重发挥学生作用，切忌“一言堂”，这不仅会为教师减轻负担，提高学生问题解决能力，而且对营造积极的课堂氛围具有积极作用。同时，教学中要思路清晰，内容设计合理，重点突出，对难点有突破，有教学生成，最重要的是对教学目标的把握。
最后，教学结束后要注重反馈。教师对学生，学生对教师，这两个方面的反馈均要落到实处。
1. 要做到文字功底“深”，
从事教育的人都清楚，一个人的文化底蕴越深，那么驾驭课堂的能力就越高。如果课堂语言蛻掉生硬古板的外装，穿上散文般的新衣，整节课给学生的感受似是沐浴在和煦的春风里，体会到这不仅仅是一门学科专业课，还是一门语言艺术课，课堂语言做到了既“实用” 又“博大精深”。这样的课堂除了实现学科教学的授课目的，还让学生感受到了中国语言文化的强大底蕴，这样的课堂怎会不吸引学生呢？
2. 要使课堂教学设计达到“精”
一节出色而又让人恋恋不忘的课往往与教学设计有密切联系，教学设计是一堂课成败的核心，怎么设计？如何设计？这是一门大学问。首先，教师吃透教材， 确定重难点知识，用哪种方法讲透重点内容、用哪种方法突破难点知识；哪些知识是作为铺垫的，可以旁征博引；哪些知识又是起到抛砖引玉的作用的，可以稍微点拨！然后 ，教师要在教学设计中灵活运用恰到好处的教学方法，因人而异，因课而异。在点滴渗透教学策略中，引导学生学习，吸引学生爱上这样的课堂。最后，要了解自己班上的学生，要善于和学生沟通，真正的做到教学授课的知己知彼，百战百胜。学生的兴趣提上去了，教师在课堂上的每一句话，每一个动作，每一个眼神等都在吸引着学生，这样的课堂，是学生学习的乐园，怎会不吸引学生呢？
