幼儿园常用的教学策略有哪些？
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启发式教学
启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。
启发式教学法具有以下特点：
注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。
注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。
注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。
2
情景教学法
情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。
1、启发式教学法。 教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。 2、情景教学法。 教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。
3、活动操作法。 教师根据教学目标提供物质材料，引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得经验的方法。
4、暗示教学法。 运用心理学、生理学、***治疗学有关知识和规律，使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法。
5、发现法。 让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。
幼儿教师在上课时应如何引起和保持幼儿的注意？
1.首先不管上什么领域的课应该根据本班幼儿的年龄特点和实际情况选择适合的课程，避免过于难或过于简单的内容；
2.上课时老师应注意自己的仪容仪态，最好能做到“声情并茂”，才能吸引幼儿的注意；
3.活动中随时注意孩子的情况，根据课程所属的领域不同进行适当的调整，注意随机应变；
4.多准备一些道具，根据课程内容层层递进，吸引幼儿注意。（如：语言课可以在后半段课邀请幼儿进行角色扮演，可以用角色互换、男女生分组、自主选择等多种方式进行多次练习，让幼儿在互动中熟悉、掌握需要学到的内容；音乐课则可以用到图谱的形式，引导幼儿观察图谱，跟着老师的节奏等等；美术课可以用游戏的方式教学）5.课后的评议也是一个重点，它主要的作用是帮助幼儿提炼经验，更好的掌握技能技巧。评议时可以请幼儿说一说自己的感受，老师最后进行一个总结。
作为幼儿教师怎样保护幼儿的受教育权权？
作为幼儿教师，怎样保护幼儿的受教育权 ? 素质教育明确规定，素质教育是面向全体学生的教育 ，既然是面向全体学生的教育，就是大众化教育 ，无偏见 关注所有学生平等受教育的权利 ，作为幼儿老师要做到，不放弃任何一个学生，不抛弃任何一个学生 ……
作为一名幼儿教师如何才能更好地培养幼儿的思维能力？
我觉得作为一名幼儿教师如果要培养幼儿的思维能力就一定要培养幼儿的独立能力，试想一下思维能力肯定是创新的，创新就是前无古人，新颖的让人觉得厉害的，一个幼儿如果有了独立能力，那么很多事情就会有一定的处理能力，平时多让幼儿自助处理一些小的突***况，不要责怪，多鼓励。
