教师职业理念包括什么，教师职业理念，教师职业情怀？
教师职业理念简单的说就是三观，教师观、学生观、素质教育观这三观加在一起就是教师职业理念。 教师观：
1、角色的转变（知识的传授者转变为引导者和促进者，课程的执行者转变为建设者和开发者，教书匠转变为教学研究者和反思实践者）
2、行为上的转变（师生关系上尊重和赞赏，课堂上帮助和引导，自我上反思，同事间合作） 学生观： 1、学生是独立意义的主体（1，学生是主体 2、学生是独立的人） 2、学生是具有个性与差异的人（独特）（承认学生的差异，做到因材施教）
3、学生是处于发展中的人（用发展的眼光看学生）
教育教学特长有哪些？
教师应该具备的教学特长：
1、教师不仅要有广博的知识，还要有社会科学和自然科学的基本知识，这样才能博学多才。为了实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的学识至关重要。
2、良好的语言表达能力。苏霍姆林斯基说：“教师的语言素养在很大程度上决定了学生在课堂上进行脑力劳动的频率。” 由于条件的限制，许多事实无法再现。教师需要依靠语言表达来向学生传授丰富的知识。这就要求教师语言准确、清晰、主体性、简洁、逻辑、生动、和谐。
3、更高的创新能力。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养创新型人才，需要创新型教师。 创新型教师应具有扎实的基础知识、广阔的视野、综合开拓新领域的能力、掌握创新知识的方法、具有勇于探索、敢于质疑和批判的学科精神、善于吸收最新的教育和科学知识。研究成果，应用于教学，具有独到见解。可以找到有效的新的教学方法。
4、较强的组织能力和组织能力是教师教育教学成功的保证。缺乏组织和指导能力的教师，无论知识多么广泛，都难以完成教育教学任务。
5、学术研究能力。目前，教师的教学与研究主要集中于教材的分析和考试的研究，仅限于一些教学技巧和教学经验的呈现。但教学理论研究相对薄弱，缺乏创造性的教学思维。教师只有成为学者型教师，才能适应知识经济时代的挑战和素质教育的发展。 ：-教师
学前教师应具备的素质有哪些，具体内容是什么？
1、幼儿教师应具备扎实的专业技能功底。弹唱说跳做画写这些专业技能在师范学习时期就是重点课程，我们知道要想踏上幼儿教师岗位，扎实的技能作为最基本的要求是每个人都应牢牢掌握的。进入幼儿园后在与孩子们相处的日子里更发现，一首好听的曲子、一支优美的舞蹈、一幅美丽的图画、一件有趣的手工都能引来孩子们敬佩的目光和由衷的赞叹，而这些出自老师们心灵手巧的作品更能引起和孩子们情感上的共鸣，让他们得到美的艺术熏陶。
2、幼儿教师应具备深厚的专业理论知识。作为幼儿教师只有具备深厚的专业理论，才有可能为儿童的长远发展打下良好的基础。因为在平时的教学活动中，怎样去理性地分析幼儿和自身的行为，从而***取有效的措施和方法，只有借助专业理论知识的指导才能对症下药，不会产生偏差。
3、幼儿教师还应具备机敏的临场反应能力。以往开放教学活动，我们都要集全园教师的集体智慧，经过一遍又一遍的反复试教，以达到万无一失的效果。只有具备机敏的反应能力，时时刻刻做“有心人”，我们才能善于发现有利的教育价值，以促进幼儿更好的发展。
