教师的素养包括哪三个方面？
我感觉教师的素养包括。
第一方面的话就是责任吧！
第二方面的话，就是一律同仁。
第三方面的话。有宽容的态度。为什么会这么说呢？首先，第一点责任的话，就是你既然教这些学生的话，那么你就要有义务把这些知识都教给学生，让他们学会第二点的话，不管同学之间是贫穷或是富贵，都是一律同仁的，第三点的话，就是要有包容的态度，包容家长，包容孩子。
具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。
第二，教师的知识素养。
具体包括：政治理论素养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。
第三，教师的能力素养。
具体包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力。
教师素养包括专业性知识、专业能力、专业精神三个方面。
1、专业性知识：
（1）通识性知识：教师拥有的有利于开展有效教学的普通文化知识；
教师实施的素质教育包括哪些方面？
素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育的基本内涵如下：
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
教育是人才培养的基础。发展教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。
2.素质教育是面向全体学生的教育。
素质教育倡导***有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。”因此，素质教育是面向全体学生的教育，也是全面发展与因材施教相统一的教育。
3.素质教育是促进学生全面发展的教育。
社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
4.素质教育是促进学生个性发展的教育人与人之间在基本素质大体相同的基础上，每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性，我们把人的个性看作是人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。因此，教育在重视人的全面发展以外，也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。
创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。
包括：1、创造性能力的培养：能力的本质是创造性。创造是社会发展的前提。
3、社会公德教育：社会公德是人类社会都应该遵循的人与人相处的行为准则和规范。
